Что за хрень в школе?

[md#]

Я вот не пойму на кой черт усложнять и без того сложную ситуацию в образовании.
Любимая 15 школа.

1. Мифология. Никому из детей нафиг не уперлась. Никто не заинтересовался. Плюсов - ноль, минусов - два: лишние уроки, покупка учебного материала родителями.

2. Рисование. Художественная школа? Кисти 6, 8, 10, акварель, то-сё, А3. Самый бюджетный вариант выливается под 400 рублей на предмет, который нафиг детям не интересен, никто рисовать НЕ умеет, а кому надо и кто умеет (1%) и без этих уроков от безграмотных учителей хорошо себя чувствует.

3. Родной город. Учебники фу. Материал читается и изучается за 2 урока. Опять же не интересно.

4. Информатика. Изучается вообще непонятно что и непонятно о чем. Если рассматривать конкретно 15 школу, то там у мальчика полная свобода, делаю че хочу, веду как хочу, а точнее не веду совсем, еще бы, если ниче не знаю.

Так зачем?
Сделали шестидневку, чтобы разгрузить неделю и тутже нагрузили доппредметами и увеличили часы у текущих.

[Wolf_s berry]

лишняя физра поможет растрясти мозги
дети и так постоянно сидят в школах и дома а так пусть побегают чем мозги лишней фигней засорять

Для растрясания мозгов  можно детей в секции отдать.  Школьный процесс построен так, чтоб давать знания и умения по нескольким направлениям. А что ребенок предпочтет.. это дальше желание ребенка. Захочет в художественную школу пойдет, захочет в музыкальную или в спорт.

Если  рассуждать, что все это ерунда и засоряет мозг ребенку, то давайте в детском саду отменим рисование, лепку,  аппликацию и т.д.. Пусть они бегают по группе и участку, да задачки решают.

[Chelovek bez imeni]

вот как раз присутствие в наших школах всяких там "мифологий/информатик/историй родного города и т.д." пока еще и отличает российских школьников от их тупоголовых и имбицильных ровесников с запада(считать США),многоплановость предметов в советской-российской(пока еще) школе формирует(как-никак) вполне полноценную личность.

[roggi]

точно совершенно, развивают. только он действительно должен ВЫБИРАТЬ эти предметы, ребенок-то.

а он способен в таком возрасте определять, какие из этих предметов ему нужны, а какие нет?
Вы сами, будучи ребёнком, могли определять нужные вам предметы?

[Black_Devil]

а он способен в таком возрасте определять, какие из этих предметов ему нужны, а какие нет?
Вы сами, будучи ребёнком, могли определять нужные вам предметы?

Если в 5 классе нет таланта/тяги к музыке/мхк/рисванию, в дальнейшем он/она не появятся

[Kortes]

Ой. Прям mstu. Там тоже пара обитателей 3-4 курса уверяли, что физ-ра нужна обязательной, как и весь этот гуманитарный хлам. Народ как забивал / давал на лапу, так и продолжает.

А тут уже дело каждого, как относится. Не занимайтесь физкультурой, пожалуйста - заплывайте жиром сидя в компьютерном кресле...
И что то я не припомню ни одного эпизода когда кто то у нас в лицее "на лапу" давал учителям за оценку. Приведённое Вами сравнение с институтом не канает, потому как там учатся в основном уже сформированные личности, которые могут сами выбирать приоритетные направления видов деятельности для себя.
ЗЫ. В лицее была и физкультура, и ИЗО, и  история древнего мира. Благодаря физкультуре в школе я научился бегать, делать подъём переворот и подтягиваться больше десяти раз. Рисовать как не умел, так и не научился, хоть и пытался даже ходить в соответствующий кружок (ну просто не моё). История древнего мира - просто интересный и очень познавательный предмет.

[Сергей Иванович]

было 3 по музыке и рисованию, 2 по поведению (в аттестате всё исправили на 4 ) , зато по математике, геометрии, алгебре , русскому и литературе 4-5.... про информатику лет 10 назад вообще ничего не слышал, мифологиЯ входила в состав литературы вроде. Рисовать как не умел так и не умею)))), петь тем болеее, а оно особо и ненадо xD

p/s 15 школу закончил лет 9 назад, было совсем по другому, лучше добрее... а счас лишь бы бабла срубить.

[QWERTY88]

Для растрясания мозгов  можно детей в секции отдать.  Школьный процесс построен так, чтоб давать знания и умения по нескольким направлениям. А что ребенок предпочтет.. это дальше желание ребенка. Захочет в художественную школу пойдет, захочет в музыкальную или в спорт.

Если  рассуждать, что все это ерунда и засоряет мозг ребенку, то давайте в детском саду отменим рисование, лепку,  аппликацию и т.д.. Пусть они бегают по группе и участку, да задачки решают.

СТОП - всё что вы написали - эт правильно НО когда уроки музыки идут в 8 классе - уроки мхк в 10 - черчение в 11 это уже перебор
приходилось поработать в нескольких московских школах и везде довольно разный подход к обучению
самый реальный был в царицинской школе где после 6го класса дети сами выбирали уроки которые именно им интересны (не было разделения на классы фактически просто у каждого было своё собственное расписание)- отсюда  результат  95% выпусников поступали на бюджет  самых разных вышек(технических гуманитарных художественых и тд)...
я про то что все типа развивающие предметы должны проходить ло 6го максимум 7го класса...
школьная программа и так не даёт знания для полной подготовки к егэ так зачем её еще и разбавлять...
понятно что бабулькам надо часиков  набрать но толку от этого 

[Victoria1]

а чем вам информатика-то не угодила? когда мы на бекашках рисовали графики и цветочки (ну не было видать у школы бабла на нормальные компы), то никто не возникал, а напротив-знания бейсика, основ программрования очень помогли в институте и дальнейшей проф. деятельности.
тем более информатика-это наука об информации, а не тупое сведение к железу-софту.
ну а всякие музыка-рисование - интересные предметы. Это имхо лучше, чем доп.часы химии-физики-математики.

[Ю. В.]

Ну да. Фтопку рисование, музыку и прочую хрень. Вспомните Промокашку, услышавшего игру на фортепьяно Шарапова: "Так и я могу!". Кстати, подобные высказывания я часто слышу на художественных выставках, фотовыставках и т.д. Хрена эти высказыватели могут! А потом удивляемся: а чёй-то всё вокруг такое убогое? Архитектура - жопа, музыка- попса, даже отечественные автомобили ублюдочные по экстерьеру... Вспомните Отто фон Бисмарка: "В войне побеждают две вещи: винтовка нового образца, и школьный учитель".
А быть серостью - да, достаточно математики в начальном объёме (рассчитывать, на сколько пузырей водки хватит зарплаты), ну и письма, чтобы в ведомости закорюку ставить.

[roggi]

В принципе, на предыдущем посте тему можно закрывать 

[Alice]

я-то думала, тема про ремонт в школе в сентябре, а тут предметы решили причесать. А то, что дети заниматься будут в трех разных заведениях, по разным источникам от 1-2 недель и до НГ это вот почему-то автора темы не волнует 

[mga]

Что интересно, предметов больше, продуктивность их ниже. Лечить это предлагается введением доп. предметов. Чтобы их впихнуть, приходится отнимать время от основных. Бином Ньютона убрали, что взамен? По-моему, лучше без ритмик, чем без астрономии. У нас было по 8 уроков без перерывов, зато литературы полно. Лучше меньше, да лучше. Про физ-ру: ОФП в школе осуществимо, но что если чел занимается каким-то спортом, которого нет в школе и ОФП хочет делать там же? Ему врядли зачтут.

В высшей школе то же самое. 40 % из 6 лет не имели отношения к специальности.

[Marge Simpson]

вот тоже интересно: в 18 школе детям раздали анкетки с вопросом для родителей " как вы отнесетесь к такому предмету, как православие?" я написала-отрицательно! т.к. в школе учатся дети разных религиозных конфессий, а преподавать собираются только православие... несправедливо....

[QWERTY88]

Ну да. Фтопку рисование, музыку и прочую хрень. Вспомните Промокашку, услышавшего игру на фортепьяно Шарапова: "Так и я могу!". Кстати, подобные высказывания я часто слышу на художественных выставках, фотовыставках и т.д. Хрена эти высказыватели могут! А потом удивляемся: а чёй-то всё вокруг такое убогое? Архитектура - жопа, музыка- попса, даже отечественные автомобили ублюдочные по экстерьеру... Вспомните Отто фон Бисмарка: "В войне побеждают две вещи: винтовка нового образца, и школьный учитель".
А быть серостью - да, достаточно математики в начальном объёме (рассчитывать, на сколько пузырей водки хватит зарплаты), ну и письма, чтобы в ведомости закорюку ставить.

сами предметы  - неплохие  - согласен
но смысл их преподавать и тратить часы учебного времени когда школьная программа по основным предметам для поступления в вуз недостаточна - отсюда и появляються все возможные курсы при универах( причем дорвольно дорогие)
пусть эти предметы будут факультативом...
а когда школьник будет сдавать егэ - ему в самой меньшей степени вспомниться мхк музыка или архетиктура... есть конешно люди которые скажут что институт не нужен - армия и пту мне вполне хватит...

[Вождь]

а давайте оставим в школе только простейшую арифметику, чтение и письмо... а остальные предметы факультативно... о скока времени у детворы освободицца... а то что возрастет, причем многократно, количество быдла так это даже хорошо - быдлом управлять легче... водкой дешевой завалить прилавки, легализовать наркотики, разрешить всё это продавать, ну скажем лет эдак с 12-ти - всё равно они и раньше начинают употреблять, так зачем калечить и так больную психику детей, им же приходицца скрывать свои предпочтения, а так родители будут точно знать, что ребенку нравицца и на этой почве многие папы/мамы найдут общий язык со своими чадами...

[QWERTY88]

а давайте оставим в школе только простейшую арифметику, чтение и письмо... а остальные предметы факультативно... о скока времени у детворы освободицца... а то что возрастет, причем многократно, количество быдла так это даже хорошо - быдлом управлять легче... водкой дешевой завалить прилавки, легализовать наркотики, разрешить всё это продавать, ну скажем лет эдак с 12-ти - всё равно они и раньше начинают употреблять, так зачем калечить и так больную психику детей, им же приходицца скрывать свои предпочтения, а так родители будут точно знать, что ребенку нравицца и на этой почве многие папы/мамы найдут общий язык со своими чадами...

давайте

[Volha]

а давайте оставим в школе только простейшую арифметику, чтение и письмо... а остальные предметы факультативно... о скока времени у детворы освободицца... а то что возрастет, причем многократно, количество быдла так это даже хорошо - быдлом управлять легче... водкой дешевой завалить прилавки, легализовать наркотики, разрешить всё это продавать, ну скажем лет эдак с 12-ти - всё равно они и раньше начинают употреблять, так зачем калечить и так больную психику детей, им же приходицца скрывать свои предпочтения, а так родители будут точно знать, что ребенку нравицца и на этой почве многие папы/мамы найдут общий язык со своими чадами...

Дык собстно многие и так находят...   общий язык...  И загруженность в школе не спасает. У таких мам и пап дети банально забивают на все уроки. И какие именно уроки в школе преподают - они даже и не знают.
Образование - вообще штука очень тонкая. Качество зависит больше не от количества часов, а от таланта преподавателя, а преподаватели в свое время тоже учились в школе, потом некоторые благополучно спали на парах и сдавали экзамены финансовым путем.
По-моему лучше всего ввести в школе обязательным определенный минимум предмето-часов (ну шоб для ПТУ хватило), а остальную загрузку сделать на выбор ученика, именно не факультативно, а обязательно догрузить часами, но какими именно - на выбор ученика (кажется такое где-то практиковалось). Таким образом школьник сможет выбрать наиболее важные для него предметы и подготовиться к ВУЗу нужного направления, но и минимум общеразвивающих предметов получит.

[Mr. Indigo]

  кажется такое где-то было...
волна...жжошь, такое давно в Америке практикуется )))
Ты САМ составляешь себе учебный план и должен распланировать так свои уроки - чтобы потом всё сдать и ко всему подготовиться! )))
их там с детства блин учат к состоятельности, чтобы мог планировать и распределять себя...Не можешь..ну значь грузчиком потом пойдешь работать...

[cinic]

а по мне - так создать кучу спешкол - со спец педагогами, с психологами, с инспекторами по делам несовршеннолетних, с усиленным трудовым обучением...
не тянет ребенок в нормальной школе, социально опасен для окружающих - на комиссию в гороно и гоугоу от нормальных детей, не мешай, не путайся под ногами, не стой на дороге...
понял жизнь, встал на путь исправления и сотрудничества с администрацией колонии, тьфу, педсовета - не перекомиссию и в нормальную школу....

[Вождь]

По-моему лучше всего ввести в школе обязательным определенный минимум предмето-часов (ну шоб для ПТУ хватило), а остальную загрузку сделать на выбор ученика, именно не факультативно, а обязательно догрузить часами, но какими именно - на выбор ученика...

и много учеников способны определить, что именно им нужно? некоторых ведь даже лупить нужно, что бы они поняли в чем их сильные стороны... а так - большинство мальчиков догрузят себя физрой, а большинство девочек каким-нить вышиванием...